Lærer studerende mere udenfor?
Især mod slutningen af året læres mange lektioner udendørs at gøre det bedste af de varmere, sunnere dage og den mere afslappede rytme.
Så vi spurgte os selv: lærer studerende mere af at blive undervist udenfor? Eller fører de vidt åbne naturlige rum til vandrende sind og derfor mindre læring?
Vi har grave gennem forskningen for at finde ud af, hvilke fordele der undervises udenfor kan have.
Book Science of Learning Teacher Workshop
Forbedret motivation
Nylig forskning har fundet, at studerende, der havde videnskabslektioner udenfor, viste signifikant videregående læringsmotiverende adfærd i sammenligning med dem, der havde traditionelle klasselektioner.
Forskere har tilskrevet dette resultat til studerende, der oplever mere glæde i de praktiske aspekter af eksterne lektioner. Derudover demonstrerede forskningen også forbedringer i motivation for at være mest udbredt blandt studerende, der oprindeligt udviste lavere niveauer af selvregulering. Dette antyder, at lektioner udenfor kan være en særlig værdifuld måde at engagere sig Wales fodboldlandshold Trøje i kæmpende studerende på.
Øget studerendes engagement
Lærere kan være bekymrede over, at lektioner i naturen ville overudvikle deres studerende, hvilket efterlader dem ude af stand til at koncentrere sig i efterfølgende indendørs lektioner.
Imidlertid blev de modsatte effekter set. Bevis tyder på, at studerendes koncentration i en indendørs lektion, der fulgte en udendørs lektion, var markant bedre end dem, der havde oplevet den nøjagtige samme tidligere lektion i et indendørs miljø.
Forbedringer i sociale forhold
At bruge mere tid udenfor har også vist sig at hjælpe studerende med at udvikle deres sociale opførsel, attributter, der forbedrer læringsoplevelsen for alle i klasseværelset. Nylig forskning fandt, at for studerende, der kæmpede socialt, lærte mere tid uden for dem, hvordan man bedre skulle engagere sig i deres kammerater, gennem at vise en forbedret forståelse af deres forskellige følelser, hvordan man kan stole på andre og hvordan man bedre kan samarbejde med dem.
Reduceret stress
Nylig forskning forsøgte at undersøge, hvilken indflydelse læring i en skov i kun en dag om ugen ville have på studerendes stressniveauer. Forskerne fandt, at de studerende, der lærte i skovmiljøet, viste et fald i deres produktion af stresshormonet (cortisol) i løbet af dagen, mens de, der ikke havde denne oplevelse, ikke viste den samme tilbagegang.
Da skolemiljøet typisk tilbyder mange stressfaktorer (for eksempel presset til at udføre godt i eksamener, sørge for at passe ind osv.), Kan enhver metode, der kan reducere studerendes stress, kun være positiv.
Forbedret fysisk aktivitet
Nylig forskning har antydet, at det at bruge mere tid udenfor fører til børn, der deltager i mere fysisk aktivitet og færre stillesiddende adfærd, sammenlignet med Ghanas fodboldlandshold Trøje børn, der tilbringer mere tid indendørs. Dette antyder derfor, at undervisning af studerende udenfor kan tilskynde dem til at have sundere og mere aktive livsstiler.
Øvelse medfører ikke kun forbedringer i sundheden, men har også vist sig at forbedre koncentrationen, en færdighed, der Atletico Madrid Trøje er afgørende i klasseværelset. Forskere ved University of Bristol fandt, at når deltagerne udøvede til frokost, var deres opfattede koncentrationsniveauer 21% højere end de dage, hvor de ikke deltog i denne øvelse. For at finde ud af mere om de psykologiske fordele ved træning for studerende, kan du tjekke denne blog.
Endelig tanke
Så overraskende som det kan se ud, har det vist sig, at det har vist sig at undervise studerende udenfor at forbedre deres læringsoplevelser: det øger engagementet, forbedrer motivation og reducerer stress for blot at nævne nogle få.
Når det er sagt, er det vigtigt at huske de praktiske ved at undervise udenfor, såsom det faktum, at adgang til ressourcer (PowerPoints osv.) Naturligvis ville være begrænset. Derfor kan den bedste tilgang være, at skoler kan være mellemliggende uden for lektioner blandt de mere traditionelle klasselokale.